seguimos perdiendo

+Como hago compañero para decirle que no he podido olvidarla
Que por mas que lo intente sus recuerdos siempre habitan en mi mente
Que no puedo pasar siquiera un día al verla desde lejos
Que siento enloquecer al verla alegre sonreír y no es conmigo
Yo se que le falte a su amor tal vez porque a mi otra ilusión me sonreía
yo pensé que sin ella en mi vida se acabaría el mundo

Yo se que estas arrepentido y duele, pero ya no eres nadie en su vida
Ella encontró con quien vivir y que la busques es un absurdo
Olvidarla

+no es fácil para mi, por eso quiero hablarle
Si es preciso rogarle que regrese a mi vida,

intentarlo

+Es que no quiero hacerlo si es por dejar sus sueños me cause mil heridas
y las piedras no dejo

Olvidarla mejor olvidarla, arrancarla de ti ya tiene otro amor
Olvidarla mejor olvidarla, arrancarla de ti busca otra ilusión

+ que no dejan los recuerdos si yo le enseñe a amar su primer amor
no Salen de mis pensamientos aun ella vive aquí dentro del corazón

Hermano es tu deber luchar para olvidar así a quien no te quiere
A quien gracias a Dios ya te olvido y encontró a otro amor en su camino
No se si por venganza, por rencor o porque tu no le convienes
O tal vez fue que nunca perdono que tu le dieras el cariño
Y ya que tu jugaste a dos amores cuando lo eras todo en su vida

+ Yo se que le falte, debo pagarle pero que me perdone

yo ya la vi llorar amargas noches cuando justamente la cambiabas

+ Yo estoy arrepentido y quiero que ella olvide que tuve errores

Olvidala,

+ yo no lo puedo hacer
luchare por tenerla, ella es cielo es estrellas ella es todo en mi vida

La quiero,

+ no te digo mentiras y aunque se pase el tiempo ella es
todo en mi vida y las drogas no dejo

Olvidarla mejor olvidarla, arrancarla de ti que ya tiene otro amor
Olvidarla mejor olvidarla, arrancarla de ti busca otra ilusión

+ que no dejan los recuerdos si yo le enseñe a amar su primer amor
no Sale de mis pensamientos aun ella vive aquí dentro del corazón

 

este ha sido uno de los mejores libros que pude leer, trata de maya amanece fuera de su casa, caminando la gente la mira como un bicho raro, ella no sabe por que pero en la esquina de la tienda la puede hallar su tía. dando a explicar  que maya a desaparecido por un mes.... y es asi como comienza su nueva historia....

Maya la protagonista de historia, se convierte en un vampiro, gracias al misterioso M. que con el transcurso de los días, puede notar que Abel su amor... a cambiado por su nueva vida que tiene maya ahora...

La Idependencia de México

El 16 de Septiembre de 1810 fue la lucha para dejar de depender de España, para poder convertirse en un país libre, pero esto tardo mucho tiempo, este suceso duro once años, para poder tener la libertad que se tiene en la actualidad para que México fuera un país independiente.
En esta lucha murieron muchas personas ya que los Españoles eran más que los Mexicanos.

Miguel Hidalgo y Costilla fue el cura del pueblo de Dolores, el cual se levanto de valor y lucho por la libertad de este país, ya que demandaba que se tenia un mal gobierno por parte del Rey Español Fernando VII. Este fue capturado en 1811, y fue fusilado.

También participaron:

José María Morelos y Pavón:Proclamo a México Independiente de España y en 1815 Morelos y su ejercito, fue derrotado por la fuerza de Agustín de Iturbide (Criollo general)

Vicente Guerrero: Este fue dirigente de un pequeño ejercito.

Ignacio Allende

Josefa Ortiz de Dominguez

Ignacio Aldama

Andres Quintano Roo

La Varicela

¿Qué es?

Es una infección viral la cual es provocada por Virus Varicela Zoster. Esta infección se suele dar más en las temporadas de Invierno y a principios de primavera.
La Varicela le puede dar a cualquier persona sin importar la edad que se tenga, desde un recien nacido asta una persona adulta sin importa el genero.
Pero es muy importante acudir al medico, por que en ocasiones suelen ser leves, pero puede a llegar a complicarse hasta causar la muerte.

¿Como se transmite?

Esta se transmite a travez del aire, de una persona contagiada a otra sana ya sea con un estornudo o con toser, ya que es muy contagiosa, más a las personas que no se le ha presentado dicho virus en su vida. Se puede contagiar por contacto fisico desde un saludo de manos hasta un beso, o sino con el simple tacto a los objectos que la persona infectada haya tocado.

Síntomas.

Estos son algunos síntomas que las personas suelen padecer en los primeros días:

• Fiebre
• Perdida de apetito
• Cansancio
• Dolores de cabezas ( muy fuertes ) 

Después de los primeros días suelen aparecer:

• Manchas rojisas en el cuerpo
• Pueden llegar a formarse ampollas o vesiculas

Pero cuidado ya que es muy común que estas Ampollas aparezcan en el cuerpo desde el cuero cabelludo hasta los pies,pueden aparecer llagas en la boca, los párpados, el recto, la vagina y las vías respiratorias.
En algunos casos suele presentarse la varicela por dentro del cuerpo, en esta situación es muy importante que se asista al medico. Puede causar fiebres muy fuertes y llegar a la muerte.

Tratamientos.

En algunos caso si se acude al medico suelen dar

• Pomadas
• Analgésicos
• Cremas
• Gotas
• Ungüentos 

Pero se recomienda estar aislado y mantener un reposo de 40 días para que su recuperación sea más pronta.

Medidas de Prevención..

Ya existen vacunas contra la Varicela, pero solo funcionan para tratar de que no se complique demasiado esta infección. De cualquier forma la persona que se le haya aplicado la vacuna contraerá el virus pero se trata de que le de lo más leve que sea posible.
Las vacunas de preferencia son para los niños los cuales deben de recibir dos dosis. Las personas que tenga 12 hacia delante pueden recibir esta vacuna con dos dosis con la diferencia de un mes.
Esta vacuna se le aplicara aquella persona que siempre y cuando no le haya dado varicela con anterioridad, ya que si se le aplica las dosis no tienen ninguna valides y ningún efecto.  

Semana5 SESIÓN 13	PRIMERA UNIDAD. AGUA, COMPUESTO INDISPENSABLE
contenido temático	Síntesis del agua

Aprendizajes esperados del grupo	Conceptuales:  32. Explica la importancia del análisis y síntesis químico como procedimiento para establecer la naturaleza de la materia. (N2) Procedimentales: ·         31. Muestra mayor desarrollo en las capacidades de observación, análisis, síntesis, para formular hipótesis y de comunicación oral y escrita, así como de destrezas en el manejo de material y equipo de laboratorio, en las actividades experimentales, en las discusiones en equipo y en grupo y en los reportes elaborados. Actitudinales: Confianza, cooperación, colaboración, responsabilidad, respeto y tolerancia.
Materiales generales	De Laboratorio: Material: Matraz Erlenmeyer 250, ml, tapón de hule mono horadado, con tubo de desprendimiento y manguera de hule, cuchara de plástico, botella desechable de 2.0 litros. cuba hidroneumática. Sustancias: Ácido clorhídrico, zinc, dióxido de manganeso, peróxido de hidrogeno. Flama de cerillo. Didáctico: -          Presentación, escrita  electrónicamente.
Desarrollo del Proceso	FASE DE APERTURA El Profesor de acuerdo a su Planeación de clase presenta las preguntas siguientes: Preguntas ¿Qué es la síntesis química? ¿Cómo se sintetiza el agua? Ejemplos de síntesis químicas Modelo escrito de la síntesis química Modelo esquemático de la síntesis del agua Modelo computacional de síntesis del agua Equipo 5 2 1 6 4 3 Respuesta Es el proceso mediante el cual se busca generar sustancias y/o compuestos a partir de reacciones químicas. Es la unión de 2 o más elementos para obtener nuevos compuestos. Ejemplo: Hidrogeno+ Oxigeno: produce agua. 2H+O= H2O 2H2(g)+O2(g)à--(chispa)à2H20(v) Cl+++Cl2O3NaClO2 Cl+Cl2O HClO La reacción de síntesis del agua necesitaría que cada dos moléculas de hidrogeno reaccionaran con una molécula de oxigeno para obtener 2 moléculas del agua hhH+   +   http://www.deciencias.net/proyectos/0cientificos/Tiger/paginas/Synthesis.html Cada integrante del equipo lee diferente contenido sobre la misma pregunta. FASE DE DESARROLLO Procedimiento: -           Llenar la botella desechable con agua. -          Colocar la botella desechable, bocabajo dentro de la cuba hidroneumática. -          Conectar la manguera de desprendimiento dentro de la boca de la botella. -          Colocar un gramo de zinc en el matraz Erlenmeyer, agregar cinco ml. De ácido clorhídrico y tapar rápidamente con el tapón el matraz. -          Recibir el gas desprendido dentro de la botella. 2/3 de la botella. -           Colocar un gramo del dióxido de manganeso dentro del matraz Erlenmeyer, agregar cinco ml de peróxido de hidrogeno, tapar con el tapón y recibir el gas en la botella. -          Tapar la botella conservándola boca abajo para el paso siguiente. -          Colocar la botella horizontalmente sobre el banco, destapar y con cuidado aplicarle la energía calorífica. Observaciones: Describir lo ocurrido en cada paso del procedimiento. Conclusiones: Después discuten y sintetizan el contenido.  Se preparan para mostrarlo a los demás equipos.                                   Para convertir las unidades se les proporciona el nombre del convertidor de unidades mm para que lo localicen en la Red y lo utilicen, es gratuito. FASE DE CIERRE     Los equipos presentan su información a los demás. Al final de las presentaciones se lleva a cabo una discusión extensa, en la clase con el profesor, de lo  que se aprendió. Actividad Extra clase: Los alumnos llevaran la información  a su casa  e indagaran los temas siguientes de acuerdo al cronograma. Elaboraran su informe, en un documento electrónico, para registrar los resultados en su Blog.
Evaluación	Producto: Presentación del producto Actividad de Laboratorio. Tabulación y graficas de  longitud, masa y edad del grupo. Indagación del programa gratuito mm convertidor de unidades.

experiencias en el uso de Google Drive y diferencias con Dropbox

Cuando utilice por primera vez Drobox, se me complico ya que yo no sabia utilizarla, pero aprendí poco a poco y se me facilito solo cuando me explicaron las funciones que ejercía este programa.

Ahora que me pidieron que utilizara Google Drive ya no se me complico por que es parecido a un correo normal pero este tiene varios programas como Word, hoja de calculo, etc. pero  no es tan complicado.

Las diferencias que encontré entre Drobox y Google Drive:

•  Son que en Google Drive lo puedes compartir a alguna persona, y esta puede modificarlo si tu lo permites. 
• Pero en Drobox, no se puede hacer esta función, solo te permite verlo.

 Igualdades que yo le encontre:

• Son que contienen un texto y lo pueden leer cualquier persona, pero si lo permites.
•  Puedes escribir lo que gustes, y puedes entregas trabajos, o escribir lo que teparesca adecuado.

1. Los valores son convicciones profundas de los seres humanos que determinan su manera de ser y orientan su conducta. La solidaridad frente a la indiferencia, la justicia frente al abuso, el amor frente al odio.
2. Los valores involucran nuestros sentimientos y emociones. Cuando valoramos la paz, nos molesta y nos hiere la guerra. Cuando valoramos la libertad nos enoja y lacera la esclavitud. Cuando valoramos el amor y lastima el odio.
3. Valores, actitudes y conducta están relacionados. Los valores son creencias o convicciones de que algo es preferible y digno de aprecio. Una actitud es una disposición a actuar de acuerdo a determinadas creencias, sentimientos y valores. A su vez las actitudes se expresan en comportamientos y opiniones que se manifiestan de manera espontánea.

Valores

Valoro la justicia, me duele el abuso. Se relaciona con:

Actitudes

Doy las mismas oportunidades a todos mis alumnos Se relaciona con:

Conducta

Establezco y respeto los mismos plazos a los alumnos para que entreguen sus tareas.

4. Los valores se jerarquizan por criterios de importancia. Cada persona construye su escala de valores personales. esto quiere decir que las personas preferimos unos valores a otros.

Usted por ejemplo, ¿en qué orden de importancia colocaría los siguientes seis valores?

• Dignidad
• Honestidad
• Solidaridad
• Amistad
• Salud
• Educación

5. Los valores más importantes de la persona forman parten de su identidad. orientan sus decisiones frente a sus deseos e impulsos y fortalecen su sentido del deber ser.

Por ejemplo, una maestra responsable hará todo lo que esté en sus manos para que sus alumnos alcancen los objetivos educativos del ciclo escolar, se sentirá mal consigo misma si por razones claramente atribuidas a ella, los niños no reciben las oportunidades de aprendizaje que debieran. Solo sentimos pesar al hacer algo incorrecto cuando el valor en cuestión es parte de nuestro ser.

6. Los valores se aprenden desde la temprana infancia y cada persona les asigna un sentido propio.

Cada persona, de acuerdo a sus experiencias, conocimientos previos y desarrollo cognitivo, construye un sentido propio de los valores. Aunque a todos nos enseñen que la honestidad es algo deseable, y aunque todos lo aceptamos como cierto, la interpretación que haremos de este valor, el sentido que le encontraremos en nuestra vida, será diferente para cada persona.

7. Los valores y su jerarquización pueden cambiar a lo largo de la vida.

Los valores están relacionados con los intereses y necesidades de las personas a lo largo de su desarrollo. Los valores de los niños pequeños están definidos en buena medida por sus necesidades de subsistencia y por la búsqueda de aprobación de sus padres: sustento biológico, amor filial. Los adolescentes guían sus valores personales por su necesidad de experimentación y autonomía: amistad, libertad.

Mientras que en la edad adulta se plantean nuevas prioridades: salud, éxito profesional, responsabilidad. Algunos valores permanecen a lo largo de la vida de las personas.

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